Proposta di legge per la difesa dei diritti delle persone disabili con richiesta di gratuito patrocinio Le leggi italiane sono state giudicate tra le più avanzate al mondo per l’uguaglianza di opportunità e per aver messo in risalto i diritti delle persone definite handicappate. Purtroppo tali leggi sono permanentemente disattese: i genitori per vedere rispettate […]
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“Il problema che tanto preoccupa famigliari ed educatori di quegli handicappati psichici che hanno l’abitudine di scoprirsi i genitali o di masturbarsi in pubblico, probabilmente non si presenterebbe se fin dalla nascita l’intimità fisica, le coccole, gli apprezzamenti di chi li nutre e accudisce avessero preparato un’esperienza positiva della propria ed altrui corporeità e dello […]
IL PROGETTO STARS E LE ALTERNATIVE AI CENTRI GHETTIZZANTI. Ipotesi progettuali e soluzioni alternative a contesti e situazioni ghettizzanti in linea con quanto anche la Convenzione ONU ormai da più di 10 anni auspica e che si evidenzia in una recente presa di posizione del Parlamento Europeo: “Gli Stati membri dell’UE dovrebbero essere incoraggiati ad […]
LABORATORI-PUNTO VENDITA per il potenziamento delle autonomie, della socializzazione e degli apprendimenti. L’esperienza dei laboratori – punto vendita nell’ambito del percorso-sistema si inseriscono all’interno delle iniziative e attività sinergiche tra Famiglie di persone con deficit e Ricerca Scientifica, al fine di determinare occasioni sia per lo sviluppo cognitivo ed affettivo di persone con deficit adulte che per […]
Un atto giuridico delle famiglie per tutelare la qualità di vita dei propri figli con deficit. Garantire all’adulto con deficit, la stessa qualità di vita e le stesse possibilità di sviluppo, inclusione sociale, assistenza psico-pedagogica ed apprendimento che le famiglie hanno saputo garantirgli durante l’arco della vita. Questo è l’intento del progetto denominato “Testamento Pedagogico” […]
Per una piena realizzazione personale e partecipazione sociale il lavoro è l’elemento più potente a disposizione della persona; togliere o non considerare il lavoro all’interno di un itinerario riabilitativo e/o educativo comporta il precludere alla persona, qualunque sia la sua originalità e/o complessità, una porzione esistenziale importante dal punto di vista dello sviluppo della sua identità […]
Un “Scuola” di vita autonoma e indipendente per maturare a autodeterminarsi. “Apprendere autonomie” è diverso dall’“imparare e desiderare essere autonomi”. La finalità del progetto non è tanto e non solo quella di “imparare autonomie”, che potrebbero anche derivare da un apprendimento meccanico, da un’azione che, ripetuta più volte, mette la persona in grado di compierla […]
Il Centro, in collaborazione con Associazioni e Fondazioni di genitori (cfr. APS De@Esi e Fondazione CondiVivere), realizza Percorsi di ricerca-formazione-azione pensati per migliorare la qualità di vita di persone con deficit (incluse disabilità complesse) e delle loro famiglie all’interno di un laboratorio permanente per lo studio, la valutazione, il monitoraggio e la condivisione di buone […]
Il Centro mette a disposizione uno sportello pedagogico e psicologico per delineare e co-progettare con le famiglie interventi personalizzati finalizzati allo sviluppo e al potenziamento cognitivo ed affettivo di bambini e persone con deficit, dalla nascita, lungo tutto il corso della vita, nei diversi contesti: casa, scuola, tempo libero e lavoro. Il servizio inizia con […]