EMOZIONE DI CONOSCERE

SUPPORTO E consulenza PEDAGOGICA E PSICOLOGICA

per  genitori e persone con disturbi del neurosviluppo 

per il benessere psicologico, la crescita personale e lo sviluppo emotivo del sistema-famiglia

Perchè e come chiedere una nostra consulenza

 

 

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Alcuni pregiudizi sulla disabilità

 

 

 

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I nostri orientamenti

L’emozione di conoscere e il modello empatico relazionale

 

 

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Cosa facciamo

Consulenza peri e post natale,   

intervento precoce

 

Supporto alla famiglia nei primi mesi e anni di vita, alla ricerca di strategie utili per facilitare lo sviluppo del pensiero e del linguaggio e per la costruzione di una relazione efficace in una gestione più consapevole dei momenti chiave della giornata: la pappa, il bagnetto, la nanna, il cambio del pannolino, i primi giochi.

Sostegno alla genitorialità nelle diverse fasi della crescita PENSAMI ADULTO

 

Incontri individuali e di gruppo per supportare alla famiglia nei momenti di crescita, dall’infanzia al passaggio all’adolescenza, verso la vita adulta, alla ricerca di strategie e buone prassi per promuovere apprendimenti, sostenere autodeterminazione e sviluppo identitario e costruire un soddisfacente equilibrio emotivo e relazionale nel sistema famiglia

Progetto vita personalizzato

Dlgs 64/2024

 

Supporto alla persona e alla sua famiglia nella co-costruzione di un progetto vita personalizzato e partecipato. Dalla raccolta delle caratteristiche della persona, il suo funzionamenti, i suoi desideri, le sue necessità, all’immaginare una progettualità: cosa richiedere, quali occasioni ampliare, quali supporti. 

 

Inclusione scolastica

 

 

Supporto e consulenza a famiglia, insegnanti ed educatori, nei diversi ordini di scuola, per un progetto di inclusione scolastica ponendo in sinergia autonomie, socializzazione e apprendimenti.

 

Formazione Scuola Lavoro e inclusione lavorativa

 

Supporto per progetti di Formazione Scuola-Lavoro (FSL ex PCTO), inserimento lavorativo e più in generale di supporto al diritto al lavoro, all’avere un ruolo sociale e al sentirsi “produttivo”, anche in casi di disabilità più complessa.

 

Percorsi di vita autonoma e indipendente

 

“Apprendere autonomie” è diverso dall’“imparare e desiderare essere autonomi”. Costruiamo assieme il desiderio per vivere esperienze

“FUORI CASA”